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高三调研简报

发布日期:2015/1/6 12:39:10 被阅览数:3830 次 来自:本站原创 作者:教研室 字体显示:【大】  【中】  【小】
       201514下午4时,校长宋志平、分管教学副校长张宇率校办和教研室,对2015届高三的工作进行调研。在听取高三年级主任和分管校长的汇报的基础上,教研室重点检查了高三年级各项工作的记录,现将教研室检查结果作如下简报:

一、严:检查的第一印象是高三年级组管理严格规范。调研过程中,教研室检查了高三年级班主任到岗、教师晚办公、教师听课和边缘生辅导等四项工作的记录。通过检查,我们看到,高三年级明确了班主任到岗时间,制订了高三教师晚办公制度和听课制度,规定每人每周至少听一节课,并在班级听课记录上签名,制订了高三边缘生辅导方案,确定辅导对象和辅导老师、辅导时间、辅导地点以及辅导材料的准备等。

二、细:检查的第二印象是高三年级组工作精细。通过检查,我们看到高三年级对各项工作,都是有布置,有检查,有记录。如从第七周开始的边缘生辅导,辅导老师、辅导时间、辅导地点、辅导对象以及辅导材料全部有记录。

三、实:高三年级的各项检查记录真实可信。如第12周的班主任到岗记录,共有1人次缺席,2人次请假和11人次的迟到记录,究其迟到人数偏多的原因是全市摸底考试期间,有的班主任没有监考任务。再如教师晚办公记录,第14周有9人次请假,有4人次早退。检查记录的真实性可见一斑!

建议:

一、边缘生的辅导应加强针对性!从检查记录看,第七周至第十二周的边缘生辅导,是由任课教师辅导,地点不统一、材料不统一;而从第十三周(即全市摸底考试后)起,改为备课组先集中测试,再由任课教师针对性辅导,时间,地点、材料统一。因为学生在某一科上存在的问题,有共性问题,但更多的是个性问题,检查中没有看到个性辅导材料。

二、既要有检查记录,更要有整改落实措施!从检查记录看,教师备课组内听课制度落实不到位。要求每周至少听一节课,统计中,几位备课组长的听课数较多,如潘红娟老师,共听课15节。而少数年轻教师听课相对较少,如王柳荣、丁成娅二人,开学以来仅有一次听课记录;张梦雯、蔡超、徐山、卢晓冬等人,开学以来仅有两次听课记录(可能由于记录不全,致使统计结果与实际有出入,希望凡参与组内听课的老师,要主动地进行听课签名登记)。说明年级组对组内听课落实情况没有进行督促与处理。

教研室将在接下来的一段时间内,针对调研情况,进行跟踪考查。一是关注课堂教学情况,二是通过个别谈话和学生问卷调查,加强边缘生辅导的深层次的调研,为2015届高三复习迎考做好服务工作,确保2015届高考成绩再提高,再突破!

二〇一五年一月五日

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